Le FFFOD a sorti un guide intitulé "LMS : comment choisir sa plate-forme ?", une étude-panorama concise et intéressante, qui a le mérite de ne pas aborder pour une fois la question sous l'angle des technologies, mais sous celui des besoins et des tailles/profils des entreprises à la recherche du bon LMS. Dommage toutefois de ne pas être allé au bout de la démarche en faisant des préconisations de LMS en fonction justement des besoins et des profils d'entreprises.
De la découverte des MOOC aux questions juridiques qui en découlent, en passant par les chaînes éditoriales et l'interopérabilité des documents pédagogiques, la publication de Netpublic constitue une riche base de ressources en la matière.
L'article compile 9 guides méthodologiques pour concevoir et mettre en place un MOOC.
Ci-dessous une liste de sites de référence pour créer une frise chronologique (ou timeline), du plus basique (Xtimeline) au plus orienté curation (When in time), en passant par le plus fonctionnel (Time Rime), le plus textuel (Time Glider) et le plus beau (Tiki-Toki). Des ressources qui pourraient s'avérer précieuses le moment venu...
Voici une présentation d'outils que nous avons eu l'occasion de tester lors d'un atelier Communotic : Calaméo, Active Textbook et Prezi Next.
A l'aide des smartphones, il est possible d'interroger les apprenants pour tester en direct leur niveau de compréhension du cours. De nombreuses applications permettent ainsi de restituer en temps réel auprès du formateur un retour de l'intégralité de l'audience (niveau de compréhension, réponse à une question, sollicitation anonyme du formateur...).