Actualités Voir tout

icone pédagogie
14 octobre
Chapô

Mis en place au sein de l’université PSL, le Mooc « La psychologie pour les enseignants » vise à délivrer des éléments de psychologie concrets et utiles à l’ensemble des formateurs. Un programme qui se révèle attrayant.

Rencontre Edtech Normandie le 18 octobre 2021
14 octobre
Chapô

Lundi 18 octobre dès 15h, venez rencontrer des experts du financement et de l'#innovation à l'occasion d'une rencontre autour du thème suivant : Comment développer et financer son projet d'innovation dans la formation professionnelle ?

Icône Règlementaire
12 octobre
Chapô

C’est une triple obligation de veille qui se trouve imposée aux organismes de formation (OF), depuis deux ans, par le référentiel Qualiopi. Mais de quoi parle-t-on exactement ? Surtout, comment s’y prendre pour mettre en place un tel dispositif ?

Icône Veille à retenir
8 octobre
Chapô

Intégrer la vidéo dans un parcours de formation est plutôt conseillé. Mais à quoi sert-elle vraiment en termes pédagogiques et de quelle manière doit-elle être conçue ? Nous revenons sur ces éléments alors que ce sujet fait l’objet d’un livre blanc universitaire disponible sur le (très complet) Scoop-It du Carif-Oref.

IMN
7 octobre
Chapô

Retrouvez ci-dessous le lien qui vous permettra de podcaster le webinar de présentation : genèse du projet, processus de réalisation et les 9 blocs de compétences de l'itinéraire. Bonne écoute !

 

Icone Pédagogie et Neurosciences
6 octobre
Chapô

Savez-vous ce qu’est le micro-learning ? Egalement appelé speed-learning ou encore rapid-learning, ce terme désigne un ensemble de modules de petite taille destinés à acquérir de nouvelles connaissances, compétences ou capacités. Flexible, cette stratégie de formation fait l’objet d’un article complet disponible sur le Scoop-It du Carif-Oref.

La Multimodalité

Les conditions de réussite d'un projet de formation multimodale

Selon quelques experts, voici certaines actions à ne pas oublier lors de la conception d'un dispositif formation impliquant la multimodalité.1. Définir des objectifs pédagogiques clairs et concrets...

 

 

Gamification et serious games : le jeu des différences...

Le jeu vidéo est aujourd’hui le premier bien culturel français devant le livre, la musique et le cinéma : 53% de la population joue aux jeux vidéo, l’âge moyen des joueurs est de 35 ans et - le saviez-vous ?- il y a autant de femmes que d’hommes qui jouent. Une retransmission d’une finale de LOL (League of Legends) rassemble une audience qui se chiffre en dizaine de millions et qui dépasse largement celle d’un match en finale de la NBA aux Etats-Unis!

Témoignages Voir tout

Raphael Harang
Depuis 2017, le Bâtiment CFA Normandie développe un projet numérique sur les métiers dits "normés" de l’électricité et de la découpe de bois. Déploiement d’un LMS, scénarios de réalités virtuelle et augmentée… Gros plan sur les actions mises en place, ainsi que sur les conséquences de l’intégration de la multimodalité pour le centre de formation des apprentis avec Raphaël Harang, pilote des projets numériques des 7 CFA du bâtiment normands.
Via Formation
Sylvain Lalou, référent numérique chez Via Formation, nous explique en quoi le numérique a, depuis plus de 10 ans, complètement bouleversé l'organisation de l'organisme, en tant qu'entreprise. Samuëlle Dilé : Depuis 10 ans, la multimodalité s’est développée au sein du réseau normand de Via Formation. Ce réseau met en exergue la dimension progressive de l’intégration de la multimodalité dans ses pratiques internes : pourquoi ?
Canopé
Delphine Gruchy, animatrice du learning lab de Caen et directrice d'ateliers, nous fait part des changements de posture et de service du Réseau Canopé vis a vis de ses usagers. Samuelle Dilé : À l’origine, on connaissait Réseau Canopé en tant que CRDP, centre régional de documentation pédagogique. Depuis 2014, il semble que sa mission a évolué vers l’interaction, via les « ateliers Canopé ». De quoi s’agit il ?