21 septembre

Actualités Voir tout

Veille à retenir
16 septembre
Chapô

Conseils de lectures à l’attention des formateurs. Vous avez besoin de faire le point sur les outils qui sont actuellement disponibles sur le marché ? Rendez-vous sur le Scoop-It du Caref-Orif, où vous attendent deux articles signés par Thot Cursus.

Pedagogie et neurosciences
15 septembre
Chapô

Ça y est, la rentrée est installée, et avec elle un certain nombre de "marronniers", c’est-à-dire de sujets récurrents traités par la presse. Parmi ces derniers figure la question du décrochage scolaire, à laquelle l’hebdomadaire Les Echos vient de consacrer un article. L’occasion de faire le point sur les acquis des neurosciences et des sciences cognitives.

Guide FFFOD - coûts formation digitale
9 septembre
Chapô

Téléchargez dès maintenant le nouveau guide du FFFOD sur la « structure des coûts d’une formation multimodale », avec 4 livrables : 1. L’ensemble des éléments structurants d’une formation multimodale - 2. Tous les coûts qui entrent dans la réalisation d’un dispositif - 3. une grille d’analyse pour comparer les offres - 4. Quelques idées reçues sur la #multimodalité pour sortir des clichés.

Samuelle Dile
8 septembre
Chapô

La programmation et le déroulé des JIPN21 l’attestent : la dimension expérientielle des apprenants occupe désormais une place centrale. Accessibilité des ressources numériques, enseignement par le jeu et la recherche, adaptation des technologies streaming et webconferences aux publics visés, mobilisation de l’imagination pour mieux capter son auditoire…

Learning battle cards - Illustration François Boissel
8 septembre
Chapô

Surtout, ne vous méprenez pas : contrairement à ce que son titre pourrait laisser penser, Learning Battle Cards ne vous emmènera pas dans un univers de batailles guerrières où les chars le disputent aux lance-roquettes...

Samuelle Dile
1 septembre
Chapô

De la nouveauté et de l’énergie à revendre : en cette rentrée, l’équipe de publication du site Communotic se renouvelle. Elle sera emmenée par Samuëlle Dilé, experte en pédagogie multimodale et en sciences cognitives & comportementales, qui a participé à la création de Communotic il y a 10 ans déjà…

La Multimodalité

Les conditions de réussite d'un projet de formation multimodale

Selon quelques experts, voici certaines actions à ne pas oublier lors de la conception d'un dispositif formation impliquant la multimodalité.1. Définir des objectifs pédagogiques clairs et concrets...

 

 

Gamification et serious games : le jeu des différences...

Le jeu vidéo est aujourd’hui le premier bien culturel français devant le livre, la musique et le cinéma : 53% de la population joue aux jeux vidéo, l’âge moyen des joueurs est de 35 ans et - le saviez-vous ?- il y a autant de femmes que d’hommes qui jouent. Une retransmission d’une finale de LOL (League of Legends) rassemble une audience qui se chiffre en dizaine de millions et qui dépasse largement celle d’un match en finale de la NBA aux Etats-Unis!

Témoignages Voir tout

Raphael Harang
Depuis 2017, le Bâtiment CFA Normandie développe un projet numérique sur les métiers dits "normés" de l’électricité et de la découpe de bois. Déploiement d’un LMS, scénarios de réalités virtuelle et augmentée… Gros plan sur les actions mises en place, ainsi que sur les conséquences de l’intégration de la multimodalité pour le centre de formation des apprentis avec Raphaël Harang, pilote des projets numériques des 7 CFA du bâtiment normands.
Via Formation
Sylvain Lalou, référent numérique chez Via Formation, nous explique en quoi le numérique a, depuis plus de 10 ans, complètement bouleversé l'organisation de l'organisme, en tant qu'entreprise. Samuëlle Dilé : Depuis 10 ans, la multimodalité s’est développée au sein du réseau normand de Via Formation. Ce réseau met en exergue la dimension progressive de l’intégration de la multimodalité dans ses pratiques internes : pourquoi ?
Canopé
Delphine Gruchy, animatrice du learning lab de Caen et directrice d'ateliers, nous fait part des changements de posture et de service du Réseau Canopé vis a vis de ses usagers. Samuelle Dilé : À l’origine, on connaissait Réseau Canopé en tant que CRDP, centre régional de documentation pédagogique. Depuis 2014, il semble que sa mission a évolué vers l’interaction, via les « ateliers Canopé ». De quoi s’agit il ?