Lexique

Du point de vue de l’organisme, du concepteur, du formateur, c’est un mode d’organisation des apprentissages permettant de valoriser et de respecter les stratégies et les rythmes de l’individu. Elle offre à l’individu la possibilité d’accéder à des ressources pédagogiques adaptées et à la médiation d’un professionnel. Du point de vue de l’individu, elle correspond au processus que l’on qualifie généralement d’autoformation.

Ensemble des démarches méthodologiques concourant à la conception d’un dispositif de formation pour atteindre un objectif fixé. L'analyse préalable du contexte (besoins de formation, contraintes budgétaires, techniques et humaines) permet ainsi de mieux répondre au besoin identifié ou à la commande.

Réflexion consacrée au choix des démarches, méthodes, techniques et outils pédagogiques nécessaires pour rendre opérationnel un dispositif de formation.

Capacités cognitives d'une communauté résultant des interactions multiples entre ses membres. L’arrivée d’Internet, des médias sociaux et des technologies de collaboration ont catalysé des formes communautaires plus apprenantes et adaptatives.

Capacité, pour un outil numérique, de permettre à l'apprenant d'intervenir et ainsi de provoquer, par ses interventions, une modification dans le contexte de son apprentissage.