Actualités

18/08/2022
formation elearning
18/08/2022
Chapô

La Région Normandie finance une formation qualifiante de «concepteur en digital learning» du 20/09/2022 au 15/03/2022 à Mont-Saint-Aignan et Hérouville-Saint-Clair. Vous êtes professionnel de la formation, vous cherchez à développer de nouvelles compétences en ingénierie pédagogique multimedia et dans la conception de ressources e-elarning, renseignez-vous rapidement, il reste quelques places.

Cette formation est réalisée par l' IFPRA-CAFOP Normandie et CREATIVE Formation.

29/07/2022
Couverture du livre
29/07/2022
Chapô

Période de repos, de calme, de prise de distance… l’été est la période idéale pour se plonger dans quelques lectures revigorantes. Aujourd’hui, avant la pause estivale et une reprise en septembre, nous vous proposons de découvrir ou redécouvrir l’ouvrage de référence de Rémy Sussan sur les mondes virtuels.

27/07/2022
logo main rouge sur fond bleu
27/07/2022
Chapô

En plus de réfléchir au défi de la pédagogique en 2030, les professionnels présents aux JIPN 2022 ont pu se sensibiliser au défi et à l’urgence du changement climatique grâce à un atelier « Fresque du climat » , et découvrir le dispositif de cet atelier disponible pour être dupliqué dans les établissements .

26/07/2022
Couvertures livres Jacques Rodet
26/07/2022
Chapô

Période de repos, de calme, de prise de distance… l’été est la période idéale pour se plonger dans quelques lectures revigorantes. Aujourd’hui, nous vous proposons de découvrir ou redécouvrir les mécanismes de l’ingénierie tutorale avec Jacques Rodet.

22/07/2022
Couvertures des ouvrages traités dans la brève
22/07/2022
Chapô

Période de repos, de calme, de prise de distance… l’été est la période idéale pour se plonger dans quelques lectures revigorantes. Aujourd’hui, nous vous proposons de découvrir ou redécouvrir les mécanismes de l’attention avec Jean-Philippe Lachaux.

12/07/2022
Personne avec casque dans un univers immersif
12/07/2022
Chapô

L’univers de la formation professionnelle s’ouvre de plus en plus aux mondes immersifs. En quoi ces univers virtuels sont-ils en capacité de mettre en mouvement l’être humain ? De quelle manière les formateurs et les apprenants peuvent-ils en bénéficier ? Ce dossier estival entend répondre à quelques-unes des questions qui se posent actuellement, clarifiant au passage certaines notions.

À découvrir ici : https://communotic.normandie.fr/formation-multimodale-de-quoi-parle-t-on/de-la-realite-virtuelle-au-metavers-des-mondes-virtuels-au-service-de-la-formation

11/07/2022
Icône veille
11/07/2022
Chapô

Situé à quelques encablures de Paris, l’IFCAM – université du groupe Crédit Agricole – propose depuis le 20 juin une intéressante exposition sur les secrets de nos cerveaux en situation de formation professionnelle. L’occasion de se rappeler quelques fondamentaux pédagogiques…

30/06/2022
Icône innovation
30/06/2022
Chapô

Dans quelle mesure le métaverse s’apprête-t-il à se déployer dans l’univers de la formation professionnelle ? Sur ce point, deux choses sont claires : d’une part, nous n’en sommes encore qu’au stade de l’expérimentation ; d’autre part, nous aurons toujours besoin de contact humain afin d’apprendre…

27/06/2022
icone pédagogie
27/06/2022
Chapô

Le recours au mécanisme pédagogique du tâtonnement-erreur se révèle idéal dans certaines situations, telles que les apprentissages psychomoteurs par exemple. Permettant d’intégrer des processus complexes pas à pas, il doit cependant s’accompagner de certains prérequis. La sécurisation de l’apprenant est sans doute la plus importante.

23/06/2022
Icône veille / à retenir
23/06/2022
Chapô

La gamification offre aux formateurs que nous sommes d’intéressantes possibilités pédagogiques. Reposant sur le décadrage, elle amène les apprenants à lâcher prise, à se sentir libre, à s’autoriser de nombreuses options. À la condition expresse que le jeu soit bien conçu…

21/06/2022
Icône innovation pédagogie et neurosciences
21/06/2022
Chapô

La déferlante d’outils digitaux nouveaux et sans cesse plus performants ne doit pas nous faire oublier l’essentiel : c’est la technique qui est au service de l’humain, et non l’inverse. Comment veiller à cet équilibre dans l’univers de la formation professionnelle ? Sans doute en ne confondant pas visioconférence et classe virtuelle.

16/06/2022
Gaming lab
16/06/2022
Chapô

Le projet LOOP s’inscrit dans le cadre de l’appel à manifestation d’intérêt « Thématiques de formation et pratiques pédagogiques en émergence » dont l'université de Caen Normandie est lauréate et bénéficie ainsi du soutien du Ministère de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche et de l’Innovation.

16/06/2022
Icône veille / à retenir
16/06/2022
Chapô

Voici une initiative pour le moins bienvenue : l’Etat met désormais à disposition des spécialistes une plateforme recensant les ressources issues des laboratoires universitaires spécialisés dans la pédagogie numérique. Idéal pour avoir accès à une documentation à la fois large et pointue.

14/06/2022
Icône pédagogie et neurosciences
14/06/2022
Chapô

Nous nous rappelons tous des effets positifs des travaux que nous menions en groupe, entre camarades, à l’école. La formation par les pairs se décline également dans nos formations, avec ceci de particulier qu’elle nécessite, chez le formateur, un positionnement spécifique. Explications.

10/06/2022
Icône retour d'expérience
10/06/2022
Chapô

À l’instar de l’ensemble des organisations privées et publiques, les organismes de formation ont développé des pratiques responsables dans les usages numériques. Celles-ci sont cependant peu connues, et peu relayées. C’est pourquoi Communotic vous propose de nous faire part de certaines options prises en la matière.

03/06/2022
Icone pédagogie retour d'expérience
03/06/2022
Chapô

L’évaluation des apprenants est un passage obligé pour toute formation. En l’espèce, le modèle de Donald Kirkpatrick est de plus en plus pris en compte dans sa globalité par les organismes de formation. Peu ou prou, l’évaluation progresse donc et va même jusqu’à se diversifier grâce aux outils numériques de plus en plus présents sur le marché.

31/05/2022
Icône retour d'expérience
31/05/2022
Chapô

Le diagnostic effectué en amont d’une formation, aussi appelé “positionnement”, connaît actuellement une forme de renouvellement, dans un contexte où les formations se doivent d’être de plus en plus individualisées. Explications.