Actualités

13/04/2023
interview ludopéda
13/04/2023
Chapô

Méthode mobilisée dans la formation professionnelle afin de permettre aux apprenants de prendre conscience par le jeu de telle ou telle notion, la ludopédagogie constitue un intéressant levier d’apprentissage. À condition de bien savoir s’en servir, particulièrement dans le cadre du digital learning. Entretien avec Fabrice Darrigrand, concepteur pédagogique multimedia chez Builders Ecole d’Ingénieurs à Caen.

05/04/2023
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05/04/2023
Chapô

Plusieurs organismes de formation normands sont dotés d’une cellule d’innovation pédagogique – ceci parfois depuis de nombreuses années. Quels sont les objectifs de ces différentes entités ? De quelle manière agissent-elles vis-à-vis des apprenants et formateurs avec lesquelles elles travaillent ? Eléments de réponse dans ce dossier Communotic, disponible ici.

31/03/2023
Image métavers
31/03/2023
Chapô

De nombreuses solutions soutenues par l’Intelligence artificielle sont actuellement disponibles pour les formateurs. Un article de l’Atelier du Formateur nous en donne une liste. Des ressources plus qu’intéressantes à explorer…

30/03/2023
Page d'accueil de la plateforme Chat GPT
30/03/2023
Chapô

Pas un jour sans un article qui relate la « révolution » dont serait porteur Chat GPT. Pas une semaine sans une prédiction alarmiste ou enjouée, aux confins du transhumanisme. Un article paru sur la plateforme Centre Inffo permet de mieux penser l’outil conversationnel développé par Open AI.

28/03/2023
Challenge vs Skill
28/03/2023
Chapô

La théorie du « flow », édictée il y a presque un siècle, demeure plus que jamais d’actualité. Elle est tout particulièrement développée dans le cadre des formations « gamifiées », où la dimension ludique permet d’entraîner les apprenants vers l’effort et la progression. Rappel de quelques principes clés.

28/03/2023
Passeport compétences
28/03/2023
Chapô

Le contexte actuel du marché du travail se caractérise par de profondes mutations : près d’un emploi sur deux présente un risque d’obsolescence d’ici 3 ans et plus d’un demi-million de Français ont quitté leur emploi au 1er semestre 2022. Afin d’accompagner ces dynamiques, l’Etat prépare un passeport facilitant les mutations professionnelles.

27/03/2023
31 October 2022; Signage and branding at Lisbon airport ahead of Web Summit 2022 in Lisbon, Portugal. Photo by Sam Barnes/Web Summit via Sportsfile
27/03/2023
Chapô

Président de Futur Composé (F/D) et à l’origine de l’application Dokki, Willy Leloutre-Got revient pour nous sur le Web Summit 2022, le plus grand salon tech organisé à l’échelle européenne. Quels enseignements en retirer, spécifiquement pour ce qui est de la formation professionnelle ?

27/03/2023
Biais cognitifs : l’effet Dunning-Kruger, ou l’excès de confiance ressentie
27/03/2023
Chapô

Nous évoquions il y a quelques semaines les (nombreux) biais cognitifs que rencontrent les formateurs. Identifié il y a une trentaine d’années par deux psycho-sociologues nord-américains, l’effet Dunning-Kruger se révèle de plus en plus présent en formation professionnelle, certains apprenants étant sûrs d’avoir acquis des compétences ou des capacités alors qu’ils n’ont acquis que des connaissances. Comment les formateurs peuvent-ils y faire face ?

01/12/2022
image cybermalveillance
01/12/2022
Chapô

Depuis deux ans, les cyberattaques se développent de manière exponentielle, y-compris dans le secteur public et parapublic. Afin d’y faire face, une « hygiène numérique » s’impose désormais. Elle est notamment prônée par l’ANSSI, l’agence nationale de la sécurité des systèmes d’information.

28/11/2022
Icône Veille à retenir
28/11/2022
Chapô

Menée en amont du prochain eLearning Expo (mars 2023), l’enquête « Bilan et perspectives du Digital Learning » présente plusieurs enseignements. Performance individuelle et collective, transformation digitale des métiers, importance des talents : tels sont les 3 enjeux identifiés par les Directions Formation des entreprises et leurs fournisseurs. 

22/11/2022
Affiche "La Normandie badge les compétences"
22/11/2022
Chapô

Du 28 novembre au 2 décembre prochains, la région Normandie organise une semaine pour s’initier ou se perfectionner à la reconnaissance des compétences au travers des badges numériques. Plusieurs animations sont prévues en partenariat avec Badgeons la Normandie. 

18/11/2022
Image Tiers Lieux
18/11/2022
Chapô

Près d’une soixantaine de tiers-lieux sont actuellement labellisés par la Région Normandie. Ils sont là pour nous rappeler combien des notions telles que la collaboration, la coopération, l’ouverture, la flexibilité et la liberté peuvent être accentués par une autre manière de concevoir l’espace de travail.

17/11/2022
Photo d'Ucka-Ludovic ILOLO
17/11/2022
Chapô

Auteur d’un chapitre de l’ouvrage Innover en formation avec les multimodalités dirigé par Marie-Christine Llorca, Ucka-Ludovic Ilolo développe le concept de « gestelligence ». Il insiste tout particulièrement sur les liens entre le corps, la tête et le mouvement en situation d’acquisition de connaissances.

08/11/2022
Illustration Hybrid'Action
08/11/2022
Chapô

Le forum des acteurs de la formation digitale (FFFOD) élabore actuellement un ensemble d’outils  pour accompagner chaque étape d’un processus de digitalisation de la formation. Objectif de ce cadre méthodologique appelé Hybrid’Action : permettre aux OF d’accentuer un peu plus encore leur transformation digitale.

04/11/2022
Icône pédagogie
04/11/2022
Chapô

Amis formateurs, pensez-vous à mobiliser régulièrement la pédagogie de l’entraide ? En favorisant le croisement des regards, ce dispositif joue un rôle important dans la transmission des connaissances. Le tout sans enjeu, et donc avec une certaine bienveillance.

02/11/2022
Compétences numériques des apprenants
02/11/2022
Chapô

Digitaliser la formation suppose que les apprenants puissent s’en emparer sans difficultés, avec confiance et esprit critique . Quelles compétences numériques sont nécessaires à un apprenant pour entrer en formation multimodale ? Comment faire en sorte que tous les apprenants accèdent à ces compétences numériques, et les améliorent pendant leur formation ? Comment amener aux compétences numériques en intégrant leur apprentissage dans l’organisation de la formation auprès de tous les formateurs (cf. la philosophie B2I) ? Communotic vous propose une série d’articles pour apporter des éléments de réponse à ces questions. Pour commencer, vous pourrez trouver dans ce premier article : un point de l’état de l’art : quelles sont les obligations des OFA au regard des compétences numériques de leurs apprenants? Communotic propose une repérage des solutions, des services consultables et, en continu, une animation de ce sujet via le groupe LinkedIn Communotic Café , ainsi qu'un enrichissement par le partage des bonnes pratiques des OFA normands.

31/10/2022
Image Fresque du Numérique
31/10/2022
Chapô

Déployée sous la forme d’un atelier de compréhension, de créativité, de restitution et d’actions, la Fresque du Numérique a pour objectif de sensibiliser chacun aux conséquences environnementales de l’usage du numérique. Une approche élaborée autour du  principe d’intelligence collective et collaborative pour sensibiliser et résoudre des problèmes.