Les chatbot pédagogiques sont-ils l’avenir de la formation et de l’enseignement ? Pour nombre d’analystes, cet agent conversationnel serait en passe de générer des changements notables. Si cela est sans doute vrai pour des activités spécifiques, il ne faut jamais oublier que la relation humaine demeure prédominante dans l’acte pédagogique. Explications.
Les JIPN 2022, c’est parti ! Vendredi 29 avril dernier était organisé, sur les 3 sites du Havre, de Caen et de Rouen, un hackathon consacré aux modes d’apprendre qui seront les nôtres en 2030. Un vaste exercice d’intelligence collective qui fera l’objet d’une journée de restitution le 28 juin prochain, au Havre.
Depuis l’automne dernier, l’Itinéraire multimodal normand propose aux membres de Communotic une batterie de 9 blocs de compétences libres et gratuits. Un parcours qui, une fois réalisé, permet d’obtenir un badge de compétences.
Se décentrer pour faire évoluer son savoir être : tel est le bienfait du Roling, c’est-à-dire de l’Immersive Learning. C’est en effectuant un pas de côté, en s’éloignant de son environnement quotidien que l’apprenant peut paradoxalement être le plus à même de vivre une situation de manière juste. Décryptage…
En Région Normandie, le fonds européen FEDER contribue à améliorer concrètement l’offre de formation. De quelle manière et auprès de quelles structures ces fonds constituent-ils des accélérateurs de projets, au service des apprenants ? Ce dossier Communotic détaille la démarche de fond qui est engagée, et donne au passage 3 exemples concrets de réalisations effectuées.
À découvrir ici : https://communotic.normandie.fr/formation-multimodale-de-quoi-parle-t-on/articles-de-fonds/le-feder-accelerateur-de-la-formation-professionnelle-normande
La loi de septembre 2018 sur la formation n’impose plus clairement aux structures de formation digitale que celles-ci fournissent des justificatifs tels que le relevé de temps de connexion. Certains experts voient dans cette évolution un bienfait. Et si la formation digitale – et peut-être l’ensemble du champ de la formation – devait désormais être indexée sur son efficience ?
Depuis plusieurs mois, l’Itinéraire multimodal normand met à la disposition des membres de Communotic un ensemble de blocs de compétences libres et gratuites. Un parcours en 9 blocs de compétences, qui une fois complété peut vous permettre d’avoir accès à un badge de certification.
Maintenir la motivation des apprenants dans un dispositif multimodal : voici l’un des défis qui se trouve posé aux formateurs. Comment agir ? Samuëlle Dilé nous donne ici quelques clés de compréhension, lesquelles reposent, selon elle, sur quatre dimensions majeures. Elle nous apprend également que deux motivations peuvent s’articuler : celle, intrinsèque, de l’apprenant lui-même ; celle, extrinsèque, qui émane de l’extérieur (formateur, environnement….).
Formation innovante, le Campus Connecté est un tiers lieu au sein duquel vous pouvez gratuitement suivre une formation supérieure (en BTS, en université ou en école). En Normandie, une petite dizaine de lieux accueillent les étudiants, lesquels sont aidés à la fois par un tuteur et un organisme de formation.
Depuis 2 ans, le Scoop-It du Carif-Oref propose de nombreuses ressources documentaires aux organismes et centres de formation, aux CFA, aux entreprises ainsi qu’aux structures d’accueil, d’information, d’orientation et d’insertion. Que pensez-vous de la plateforme ? Le Carif-Oref vous propose de répondre à un rapide questionnaire.
Au sein de la formation, le feedback joue un rôle essentiel. Intéressant en termes d’observation de l’apprenant en situation de travail, il peut être mobilisé dans d’autres situations : renforcement positif et recadrage notamment. Son usage doit également respecter certaines règles.
Moment de rencontres, d’ateliers et de conférences autour de la plateforme d’enseignement Moodle, le MoodleMoot francophone aura lieu cette année à Caen pendant 3 jours, du 6 au 8 juillet. Vous avez jusqu’au 15 avril pour proposer vos contributions… et jusqu’au 29 mai pour bénéficier de tarifs préférentiels.
Le Learning Lab de l’Université Catholique de Louvain, en Belgique, met à la disposition des étudiants comme des formateurs un ensemble de publications. Vous trouverez dans les Cahiers de Louvain un appui méthodologique pour développer de nouvelles pratiques pédagogiques.
De quelle manière l’inconscient collectif opère-t-il afin d’enrichir chacun ? Un article récemment publié sur le Scoop-It du Carif-Oref rappelle les dynamiques qui sous-tendent la vie d’un collectif. Un enseignement d’autant plus intéressant qu’il entre en résonance avec les activités pédagogiques.
Dans quelle mesure la synthèse vocale peut-elle, en formation, se substituer à la voix humaine ? Face à certaines affirmations, il convient de rester prudent : la voix de synthèse manque encore de richesse et de nuance pour garantir l’interaction nécessaire à toute action d’apprentissage.
Association paritaire en charge de l’accompagnement des acteurs de la formation préparant aux métiers du bâtiment et des travaux publics, le CCA-BTP lance un appel à projets. Objectif : soutenir l’innovation en mobilisant 75 millions d’euros.
Alors que la vie « en présentiel » est en train de reprendre, de nombreux hackathons et créathons se préparent. Gros plan sur un mode d’apprentissage original, qui favorise la mémorisation durable et constitue un levier à considérer pour les formateurs.
Oyez, oyez ! Cette année, les JIPN seront organisées en deux temps : d’abord via un hackathon qui se déroulera simultanément sur 3 sites normands le 29 avril ; ensuite lors de la journée de restitution, le 28 juin, au Havre. Inscrivez-vous !
Les interventions riches et variées qui ont eu lieu au Festival de l’Apprendre 2022 sont désormais accessibles en ligne. Celle portée par l’équipe des bénévoles de Rouen fait la part belle aux expériences pédagogiques fortes, en lien avec les Objectifs de Développement Durable (ODD) mis en place par l’ONU.
Alors que les vagues successives de la Covid-19 renforcent chaque jour la place du numérique dans les dispositifs de formation, des transformations plus profondes pour les organismes de formations sont en train de s'opérer. Elles touchent à la fois la pédagogie, l'offre elle-même, la structure des coûts ou encore le périmètre couvert. Doit-on alors parler d'un nouveau modèle économique pour les organismes de formation ?
Retour en vidéo sur notre webinaire du 22 février dernier, en présence de spécialistes, organisé en écho à notre dernier dossier de l'année 2021.