Le CARIF-OREF de Normandie lance un 3e appel à à propositions concernant le programme de professionnalisation normand 2024. Il fait suite à celui lancé en septembre 2023. Il est disponible depuis le site CARIF-OREF.
4% : telle est la part du numérique dans les émissions mondiales de gaz à effet de serre. Parmi celles-ci, les équipements informatiques sont ceux qui produisent le plus d’effets néfastes. Un message qui passe de plus en plus auprès de certains organismes de formation normands, comme l’indique notre dossier.
(Image by katemangostar on Freepik)
L’Institut du Numérique responsable propose gratuitement l’accès à 2 Mooc dédiés à la responsabilité numérique. Ces modules à étapes permettent de saisir dans leur complexité les enjeux environnementaux, éthiques et liés à l’inclusion, en lien avec l’usage du numérique.
Lors de la rentrée 2022-2023, de plus en plus d’écoles et d’organismes de formation avaient manifesté un fort intérêt pour le métavers. Celui-ci a-t-il perduré ? Un an après avoir consacré un dossier au sujet, nous avons réinterrogé l'un des acteurs.
Formatrice de formateurs au sein de l’AFPA Normandie, Gwladys Lefebvre évoque la prise en compte de plus en plus large du numérique au sein des formations de formateurs. Elle insiste notamment sur le recours aux badges numériques dans cette nécessaire évolution.
Les formations accessibles aux personnes en situation de handicap nécessitent de solides connaissances techniques, juridiques ou encore stratégiques. Une formation dédiée à la création de Mooc inclusifs débute prochainement sur le sujet.
L’Intelligence Artificielle générative semble moins menacer la profession d’ingénieur pédagogique qu’offrir de nouvelles opportunités à celle-ci. Samuëlle Dilé nous explique dans quelle mesure les ingénieurs pédagogiques de demain verront leurs missions de scénaristes et d’animateurs « augmentées ».
Du 27 novembre au 1 décembre prochain, la semaine " Badgez vos compétences " revient. Organisée par la Région Normandie, cette semaine est l'occasion pour s’initier ou se perfectionner à la reconnaissance des compétences au travers des badges numériques. Plusieurs animations sont prévues sur le territoire.
CHALLENGE ENDOSSEMENTS des badges numériques, une fonctionnalité à tester pour augmenter la valeur des badges.
Pour donner plus d’impact à vos badges numériques (open badges), que diriez-vous de découvrir et tester les endossements ? A l'occasion de la semaine "Badgez vos compétences" portée par la Région Normandie, le Label CFA innovant, la Région (Annabelle Bance) et Emilie Lenel d’Open Badge Factory co-animent le 𝐂𝐇𝐀𝐋𝐋𝐄𝐍𝐆𝐄 𝐄𝐍𝐃𝐎𝐒𝐒𝐄𝐌𝐄𝐍𝐓𝐒 !
Dans quelle mesure l’IA générative serait-elle en capacité de faciliter le développement d’un numérique plus responsable ? Découvrez un entretien avec John Armstrong, directeur de la technologie de Wordly.
La dernière édition des Rendez-vous Educ a permis aux professionnels de débattre du nécessaire virage éthique et responsable que le numérique est appelé à prendre. Un débat qui comporte en lui certaines contradictions…
Initié par le Rectorat de l’Académie de Créteil et à vocation internationale, le projet Ide@ vise à faciliter le passage à un e-learning plus inclusif via le réseau des Greta. Entretien avec Isabelle Hondermarck et Florian Roumier, conseillers en Formation continue au Rectorat de l’Académie de Créteil.
Les plateformes « no code » qui sont mises à disposition des formateurs offrent un ensemble de facilitations pédagogiques. En dépit de quelques bémols, elles devraient progressivement aller vers plus d’interactions
De plus en plus présentes dans l’environnement de la formation, les technologies immersives entraînent les apprenants vers des territoires nouveaux, notamment sur le plan sensoriel. Dans quelle mesure les formateurs doivent-ils adapter leur pédagogie ?
Depuis cet été, le Digital Services Act est entré en service. Ce règlement européen très complet assure une meilleure protection des internautes contre tout contenu illicite, dangereux ou préjudiciable…
Les injonctions contradictoires de notre modernité sont légion. Celle qui consiste à articuler réduction des émissions de gaz à effet de serre (GES) et déploiement du numérique en est l’une des plus saillantes. Selon Sterenn Leconte, une voie existerait afin de combiner éco-responsabilité et progrès.
Comment parvenir à trouver un juste équilibre entre collecte massive de données et développement de l’apprentissage adaptatif ? Dans un article publié il y a quelques jours sur la ElearningLetter, Bruno Fajnzilberg pose une question majeure.
Depuis deux ans, le Pôle de compétitivité TES accompagne les organismes de formation ainsi que les établissements scolaires et universitaires de tous niveaux dans leurs projets collaboratifs innovants. Entretien avec Ludivine Bigot, responsable Projets Innovations au sein du Pôle.
Quel drôle de nom direz-vous. C'est celui donné par le groupe de travail du Carrefour des Idées Communotic à la série de podcasts dont nous vous dévoilons le premier épisode aujourd'hui.
L’itinéraire multimodal normand créé par un collectif de membres de Communotic est désormais hébergé sur la plateforme du CARIF OREF de Normandie. Ce parcours d’acculturation à la multimodalité en formation permet de découvrir ou redécouvrir les fondamentaux de la formation multimodale.